郭承禹，1934年出生，1951年从信阳师范学校毕业，分配到附小任教。1990年—1994年间担任校长职务。1994年退休。他感慨，除了中间三年进修，在附小整整工作40年。在校史搜集过程中，我们多次采访郭校长。虽已耄耋之年，但郭校长对学校依旧深情专注，欣然参与校史整理。他深情回忆了附小的峥嵘岁月和辉煌历史。从附小的建制、师资来源、教育教研到学生培养，老校长如数家珍。现编辑整理刊出，以飨海内外校友，感知历史，追忆岁月。

　　我们的学校——信阳市第一实验小学(原信师附小)，是一所有多年历史的学校，创建于1908年，至今已有110年了。

　　1949年4月1日信阳解放，当年5月，附小和另外七学校合并成信阳市第一小学(即今市十三小)。

　　1950年1月，在胜利路中华胡同16号，原崇义小学旧址重建信师附小。当时有1——5年级各一个班，教职工21人，学生184人。

　　1957年8月,附小与部队换房迁至东关外，分东(3—— 6年级)西(一、二年级)两部，后西部又与市政工程队换房，至1965年12月全部迁移移至建设新村今址。学校为12个班(六个年级，每个年级两班)的规模，学校房屋全是平房。

　　1968年7月，信师与潢师合并，信师附小移交信阳市，改名为信阳市第十二小学。1973年12月信师恢复，附小恢复原称。1975年秋，学校附设初中班(二年制)，易校名信阳师范附属学校。1980年，初中改为三年制，学校定编为小学10个班(每年级2个班)，初中12个班(每年级4个班)。1983年夏初中班停办，复称信师附小，规模定为小学5个年级，每年级4个班，共20个班。

　　一、解放前的信师附小

　　(1)信师附小校歌 校歌是在1921年谱写的，当时只有少数比较先进的学校才有校歌。校部秦校长首先要附小谱写校歌。谱曲是校部的音乐教师魏灿东老师。

　　(2)信师附小的教师队伍素质高，学生成绩好

　　任课教师是高等师范或普通大学毕业，也有个别在科举时代有功名(至少举人以上)。所以教课的能力很强，教学效果显著。教学方法灵活多样，不是填鸭式教学，而具有启发性的，学生很容易接受。学生程度不一致，但他们都非常努力，有苦学精神，由于老师是高手，学生中出现不少高材生。如马杰的功课样样好，以后他留学美国。教体育的扎和如老师是全能体育教师，能教十余种器械操，尤其擅长于足球和短跑，他教小学只一年，就把小学生的足球队组织起来和兄弟学校比赛，战无不胜。学校大礼堂上挂有校训“智、仁、勇”的横匾一块，是学校的教育宗旨，是学生的奋斗目标，这是校长秦砚生拟定的。学生组织方面，有学生会，入学者必须遵守会章。这个组织推动学生自学与品德的修养，自从有了这个组织以后，减轻了老师管理学生的负担。学校设备完善，实验仪器、体育器材等都齐全，每个教室配有风琴一架，专供学生练习用。图画课和手工课所用教具充足，学校设有图书馆和阅览室。综合条件要比其他兄弟学校好。

　　二、新中国建立以来，信师附小坚持德育为首，坚持教育为主，坚持教育改革实验，在小学教育教学研究、实验和信师历届学生教育实习等方面做出了极大的贡献，取得了丰硕的成果。

　　在牛逸清任校长20年间，治校严谨，学校校风好，教风正，学风浓，教育质量高，被誉为一流学校，有"豫南明珠"之美称。

　　信师附小在小学教学方面，勇于改革，积极实验，起到了示范作用。1952年秋进行了小学五年一贯制的实验(当时及以前都是“四.二”分段制)。1953年秋学习苏联教学经验，进行“红领巾”五段教学法实验，成绩考核五级计分法实验。1960年秋搞教育革命、制教具、精讲多练优质课的实验。1965年秋进行“一.三”年级复式教学法实验。1974年进行“三算结合”教学实验，1978年进行小学二年级集中识字教学实验，1982年进行小学一二年级开设英语课的实验。1985年秋开始进行“注音识字，提前读写”的实验，同时进行了

　　“马芯兰数学教学法”实验。1988年进行课程教材研究所编教材“数学”实验。1990年再次进行“三算结合”教学实验。1992年进行义务教育“数学教学”实验等。各种实验，均获得了经验及各方面好的评价。有些实验赢得全国各省各地同行的学习借鉴，真正起到了示范作用。学校被评为全国小学语文“注音识字提前读写”实验的先进单位。

　　信师附小教师主要来自信师优秀毕业生。他们热爱教育事业，努力提高政治、文化、业务水平，刻苦钻研业务，治学严谨，精益求精，热爱学生，关心集体，团结协作，教书育人，为人师表。1991年8月，国家教委正式发布《教师职业道德规范》，但在之前几十年里，我校教师却始终是这样做的。

　　我在这里举几个五、六十年代我们学校的事例。

　　热爱学生，才能教好学生。50年代初,学校里有个王姓同学，号称"调皮王"。父母不在身边，随奶奶生活上学。管教不严，生活条件差，在校打骂同学，堂上不守纪律，不专心听讲，作业不做，不讲卫生，手脸很脏，很少洗澡等。高老师接班教他后,关心他的生活，耐心教育开导，用母亲般的慈爱，,终于教好了他，帮助他改掉了坏毛病。

　　教师勤练教学基本功。“三个一”是我们学校的一贯要求，采取了一些措施，并开展了很多活动，提高教师水平。

　　60年代初是附小教师自觉勤练教学基本功的兴盛时期。当时教师每天早、晚都上班，除了学习、会议、备课，就是自觉苦练基本功。语文教师对所教每篇课文都朗读多遍，练书法是所有教师的必修课。

　　教师队伍具有团结协作精神。学校教育教学工作质量的提高，有赖于全校教师的纵向搞“接力赛”，横向打“团体赛”。同学科教师上下年级间搞“接力”，低年级为高年级打好基础，高年级在原基础上提高，处处事事想着努力工作;班级以班主任为中心，各科教师与班主任紧密联系，班主任主动了解各科教师在本班教学中的困难，研究问题，出主意搞活动,老年教师热心帮助，青年教师虚心学习。班主任与科任老师团结协作。信师附小的学生热爱祖国，热爱人民，好好学习，天天向上。热爱劳动，遵守纪律，团结同学，文明有礼，积极参加文体活动。涌现出很多“三好生”。在这里举几个五六十年代学生的事例。刻苦学习，克服困难，迎头赶上同学不掉队。学生成绩差怎么办?1960年，五年级黄姓同学，期中考试八门功课，他六门不及格。在老师悉心教育下，家长紧密配合，自己奋发努力，克服困难，勤学好问，最后取得门门优异成绩考入信阳三中。集合站队做到快、静、齐。1958年学校开展军事化训练，全校500多名同学三分钟从教室到操场集合，做到快、静、齐。

　　学生爱护公物，自己修理课桌凳。经常开展拥军优属活动;班里开设小银行把零花钱存起来，用于公益。

　　三、党的十一届三中全会以来，我们信师附小的教育形势发生了深刻的变化。在新的历史时期，学校全面贯彻党的教育方针，加强思想品德教育,开展“学雷锋、学赖宁”活动。坚持升旗仪式，积极改进教学工作，坚持进行教育教学实验，提高教育教学质量，改进体育、卫生工作，加速校园建设，各方面都做出了不懈的努力，积累了教学经验，发挥了实验小学的积极模范作用。

　　这一时期,学校少先队被评为“全国红旗大队”、全国小学语文“注提”教学实验先进单位，、河南省推广普通话先进单位、先进家长学校、地区电化教育达标学校、体育达标学校、体育传统项目先进单位、文明单位。教师在河南省青年教师语文、数学、自然教学比武中获一二等奖，省青年教师普通话比赛二等奖。学生在全国小学自然知识竞赛中获三等奖，学生在《小学生》报、中南五省、地区举办的数学竞赛中均获得好成绩。在《河南日报》的少年诗歌创作赛和市作文竞赛中也获良好成绩，美术作品在市评比获奖,并有一些作品送日本展出。获得铜奖,歌曲比赛在地、市获得一等奖。

　　成绩说明了过去，重要的是开创未来。展望新时代，希望全校师生团结一致，同心同德，为百年附小争光添彩。

　　(作者：郭承禹)